La FLC CGIL ha partecipato il 17 giugno al webinar internazionale promosso da Education International in occasione della presentazione del volume Experiencing Democracy in the Classroom, una pubblicazione che raccoglie ricerche, analisi ed esperienze provenienti da diversi sistemi educativi sul rapporto tra democrazia, insegnamento e partecipazione. L’iniziativa ha riunito organizzazioni sindacali dell’istruzione, ricercatori ed esperti di numerosi Paesi per riflettere sul ruolo della scuola nel rafforzare la cultura democratica e contrastare le derive autoritarie che attraversano oggi molte società.
Ad aprire i lavori sono stati David Edwards, Segretario Generale di Education International, e Dirk Hastedt, Direttore Esecutivo dell’International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), che hanno inquadrato le principali sfide globali per i sistemi educativi. Richiamando i temi affrontati nel volume, entrambi hanno sottolineato come partecipazione, dialogo, inclusione e costruzione di comunità scolastiche aperte costituiscano condizioni essenziali per difendere la democrazia e contrastare la crescita delle disuguaglianze e della polarizzazione sociale. È stato inoltre ribadito che il ruolo del personale docente non si esaurisce nella trasmissione delle conoscenze, ma contribuisce quotidianamente alla formazione di cittadine e cittadini consapevoli, capaci di esercitare il pensiero critico e partecipare alla vita democratica.
Il webinar ha quindi approfondito i principali risultati delle ricerche presentate nel volume. Le evidenze mostrano come le scuole che promuovono processi partecipativi, spazi di confronto e responsabilità condivisa registrino migliori risultati in termini di apprendimento, benessere degli studenti, gestione dei conflitti e sviluppo delle competenze critiche, anche rispetto a fenomeni sempre più diffusi come la disinformazione e l’odio online. Tra le esperienze illustrate figurano assemblee studentesche, percorsi di co-decisione sulle regole della comunità scolastica e attività di educazione civica digitale che rafforzano la capacità degli studenti di partecipare in modo consapevole agli spazi pubblici, anche virtuali.
La parte conclusiva dell’incontro, con la leadership di Education International, ha richiamato il ruolo decisivo delle organizzazioni sindacali dell’istruzione nella difesa della democrazia. È stato evidenziato come la qualità della partecipazione democratica nelle scuole dipenda anche dalle condizioni di lavoro del personale: organici stabili, investimenti nell’istruzione, formazione continua, libertà di insegnamento, autonomia professionale e una governance partecipata rappresentano condizioni imprescindibili affinché i principi democratici possano essere vissuti quotidianamente nelle comunità educanti.
Per la FLC CGIL le riflessioni contenute in Experiencing Democracy in the Classroom confermano una convinzione da sempre al centro dell’azione sindacale: la scuola, l’università, la ricerca e l’AFAM sono presìdi di democrazia e beni pubblici fondamentali. Difendere chi lavora nei luoghi della conoscenza, promuoverne la partecipazione e garantire un’istruzione pubblica di qualità significa rafforzare la cittadinanza democratica e il pensiero critico, oggi più che mai indispensabili di fronte alle sfide sociali e politiche del nostro tempo.
