La rilevazione del fabbisogno della scuola di docenti specializzati nel sostegno didattico e di docenti abilitati all’insegnamento rappresenta una fase delicata per la successiva programmazione dell’offerta formativa di percorsi professionalizzanti rivolti ai docenti che operano nella scuola.
Negli ultimi anni, sia nel settore del sostegno che in quello dell’insegnamento di posto comune della scuola primaria emergono chiarissimi segnali che spingono a riflettere sulla necessità di una programmazione dei percorsi che sia in grado di rispondere al fabbisogno della scuola.
Se da un lato si assiste ad una crescita esponenziale del numero dei docenti specializzati nella scuola secondaria di II grado, nella scuola primaria, sia nell’insegnamento di sostegno, che su posto comune, le graduatorie dei concorsi e anche quelle delle supplenze si esauriscono velocemente, determinando sempre più spesso il ricorso alla convocazione di personale che non è in possesso del titolo di accesso all’insegnamento prescritto dalla normativa vigente.
Per queste ragioni, in vista dell’avvio dell’XI ciclo del corso di specializzazione nel sostegno didattico agli alunni con disabilità e della definizione del numero programmato di accesso ai corsi di Laurea in Scienze della Formazione Primaria, la FLC CGIL ha chiesto un incontro al Ministero dell’Istruzione e del Merito e al Ministero dell’Università e Ricerca, per un confronto sulle esigenze del sistema scolastico in termini di domanda di professionalità che operano nel settore della scuola e sui percorsi e le azioni che possono favorire una programmazione efficace dei percorsi di formazione iniziale per l’insegnamento.
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Roma, 11 febbraio 2026
Alla Dott.ssa Carmela Palumbo
Capo Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione
Ministero dell’Istruzione e del Merito
Al Dott. Gianluca Cerracchio
Direttore generale della didattica e del personale delle istituzioni universitarie
e delle istituzioni dell’alta formazione artistica, musicale e coreutica (AFAM)
Ministero dell’Università e della Ricerca
Oggetto: Richiesta di incontro in merito all’XI ciclo dei percorsi di specializzazione su sostegno e all’accesso programmato ai corsi di laurea in Scienze della Formazione Primaria
La rilevazione del fabbisogno della scuola di docenti specializzati nel sostegno didattico e di docenti abilitati all’insegnamento rappresenta una fase delicata per la successiva programmazione dell’offerta formativa di percorsi professionalizzanti rivolti ai docenti che operano nella scuola.
Negli ultimi anni, sia nel settore del sostegno che in quello dell’insegnamento su posto comune nella scuola primaria sono emersi chiarissimi segnali che spingono a riflettere sulla necessità di una programmazione dei percorsi che sia in grado di rispondere al fabbisogno della scuola.
Se da un lato si assiste ad una crescita esponenziale del numero dei docenti specializzati nella scuola secondaria di II grado (ADSS), nella scuola primaria, sia per quanto riguarda l’insegnamento di sostegno che di posto comune, le graduatorie dei concorsi e anche quelle delle supplenze si esauriscono velocemente, determinando sempre più spesso il ricorso alla convocazione di personale che non è in possesso del titolo di accesso all’insegnamento prescritto dalla normativa vigente.
Per queste ragioni, in vista dell’avvio dell’XI ciclo del corso di specializzazione per il sostegno didattico agli alunni con disabilità e della definizione del numero programmato di accesso ai corsi di Laurea in Scienze della Formazione Primaria, la FLC CGIL chiede un incontro alle ad entrambi i Ministeri interessati, per un confronto sulle esigenze del sistema scolastico rispetto alla domanda di professionalità e sulle azioni che possono favorire una programmazione efficace dei percorsi di formazione iniziale per l’insegnamento.
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